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百度整合營銷策略部近日發布了《2013年中國在線教育市場研究報告》，報告詳細梳理了2006至2015年在線教育行業現狀、發展趨勢以及相關模式優劣勢等，并預計2015年在線市場的規模將達1200億。
報告顯示，2006-2007年期間，增幅達到最高峰，增長率為25%；2012年，增速降至最低谷，大約15%-20%左右，之后呈緩慢回升狀態。
從產業鏈看，在線教育產業鏈正在逐漸形成，各機構和創業團隊根據自身優勢切入行業，呈現群雄逐鹿的現象。2012年Q1-2013年Q2，在線教育市場共融資3億元人民幣。
從細分市場看，職業教育資格與職業技能相比于k12更適合在線教育模式，相對更加標準化、批量化、主動性。因此，老客戶中職業教育可作為重點的在線教育消費提升行業。
在授課方面，錄播、直播、線上一對一、線下輔導班、線下一對一價格、互動效果逐步提升。報告中給出的建議是：教學機構仍以線下課程為主，通過直播覆蓋更廣的范圍、通過錄播標準化內容傳播。
另外，報告還指出，課程生產研發商，相對于其他類型的企業，在用戶量、運營能力上是偏弱的。但這類企業有老師，有現金流，所以基本上擁有較強的生存能力，短期不會受影響。
報告顯示，對于課程內容提供商、客戶開發方向，在老客戶深挖上，主要依賴于帶流動量的SEM及網盟，無線可以作為新的增長點；在新客戶開發上，在線教育新客有一定品牌廣告需求，同時流量導入為客戶核心痛點。
在中間頁渠道商模式上，BAT具有明細流量獲取以及分發優勢，各個公司尚處于教育產品培育期；垂直中間頁在錘煉分發能力的同時，非常需要流量，是主要的客戶挖掘方向；教育視頻中間頁多得到巨頭支持，流量有一定的保障；個性化行業的標準化中間頁值得期待。
同時，在輔助工具開發商模式上，輔助工具開發將以題庫模式為主，由產品技術人才引領從剛需切入在線教育，通過技術提升優化產品體驗以及用戶規模，已發展成工具平臺模式，市場規模相對有限。
