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為什么有了在線教育，依然不愿學?

之所以談人性化體驗，是因為很多在線教育產品，僅僅是把線下搬到了線上，甚至能看到直接把培訓視頻上傳上來的，就像把官方網站填滿了企業資料，讓人除了看不懂，還是看不懂。事實上，我們可以把這種看不懂的教育現象認定會是一種為是國內教育方式的延續。

學校教育，我們把老師當作核心，向學生傳輸信息，而非有教無類、因材施教。于是學生吃大鍋飯，聽課就似懂非懂，有些學生甚至會因為任課老師而討厭課程。

其實問題的本質似乎不在于線上或線下，而在于學習本身。學習意味著你要自控，要放棄娛樂的機會成本，要日復一日的堅持，而這些要都花費意志力。意志力的花費需要一定能量，是一種有限資源，也就是說你今天把意志力用在學習，很可能影響你的工作效率。這種拆東墻補西墻的學習方式，并非持久之計。

而相比較虛擬游戲中的目標設定，等級劃分，非物質激勵等方式，憑借“堅持”去學習，要不靠譜得多。正如你隨處可見有人堅持減肥、戒煙、戒酒，不僅僅是因為意志力不夠，也是形式本身存在問題，當然我們在這不做探討。