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    網絡教育有用嗎?值得報考嗎?它有哪些優劣勢?

       發布時間:2017-08-24 11:28:59
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    網絡教育自出現發展到現在,不過十余年,很多人都對它知之甚少。既不知道在學歷教育中它屬于什么地位,也不知道自己應不應該報考。今天,


    網絡教育自出現發展到現在,不過十余年,很多人都對它知之甚少。既不知道在學歷教育中它屬于什么地位,也不知道自己應不應該報考。今天,知金教育就向你詳細解密網絡教育的優劣點,讓你在備考的路上無憂。

    一、優點

    1、低門檻

    網絡教育招生對象不受年齡和先前學歷限制,為廣大已步入社會的群眾提供了學歷提升的機會。

    2、自主性

    素質的培養

    通過網絡教育課程的學習,使得學生與教師分離,改變了傳統的以教師為中心的學習環境。學習過程完全通過學生自主活動實現,學生置身于個人學習氛圍之中,須自覺地約束個人行為,自我設計學習進度,直到達到學習目的。

    3、個性化的發展

    網絡學習可以靈活地支配時間,并且不受任何空間限制,只要具備基本上網條件即可實現,其學習過程是個體行為到群體行為再到個體行為。與傳統學習過程——群體行為到個體行為比較,突出了個體的作用。這一過程不是簡單的形勢變化。而是為個性化素質教育提供了條件。

    4、協作精神的提高

    網絡課程的各種交互作用使學生可以突破地域和時間上的限制,全員以平等的身份參與學生與學生、學生與教師的交流,避免了一些性格內向的學生羞于張口的現象,增強了寫作學習的彈性。

    二、缺點

    1、對象“泛”化

    網絡教育沒有個別性的針對,只對一群體的關注,在具體的教學中,缺乏情景性的教學。在真正的教學中,每一次的教育教學都是基于具體的情景,離開了當時的情景,教學也就失去了意義性。

    2、忽視了教學之中的情感因素

    眼下的網絡教育不關注講授者與接受者的情感,在這種流水線形式的教學中,以機械化的代替了心靈轉向的教育。遠程教育雖然可以通過屏幕面對面的交談,但是個人的情感把握很難做到細微。屏幕下,每個人的動作不能太大,而且對人的察言觀色,需要長久性,一堂授課,只能留下粗略的印象,不能較好的根據每個人的變化而設計與更改教學程序。


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