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本質講遠程教育

　　本身考試可能并不可怕，但是因為各種原因或者是身邊人的說法，導致在考試中找不到自己的需要做什么。所以說在考試前，應該盡量的去尋找遠程學習的意義。那么，遠程教育本質講是怎么回事呢？

　　偏重于開放教育，遠程教育學生可以自由、自主的學習自己想要學習的內容。而遠程教育則偏向一種技術。讓師生在不同的時空完成教學行為，也就是遠程教育本質中說到的教與學的時空分離。這兩個概念不是一個層次的，開放教育是針對教育的封閉而提出的開放，而遠程教育是針對面授而提供的遠程學習機會。

　　目前我國的遠程教育網絡學院在各地都有學習輔導中心，用來答疑和定期輔導，這些措施都是保證遠程學習者學習質量的。從學習質量保證的特點上也可以看出，遠程教育是一種教與學的時空分離形式的教育，保證它的學習質量也應該緊扣在教與學時空分離過程中帶來的問題。

　　學生的自主學習能力對遠程學習者的學習效果有十分顯著的影響，所以問題種的如何培養學生學習習慣，實際上遠程教育就是培養遠程學習者的自主學習能力，進而培養他們學會進行遠程學習。

　　本質講遠程教育是一種教與學的時空分離，很多人把開放教學的思維觀念應該放開一些，偏重開放教育會更好一些，因為這樣是比較自由的。但是又因為學習能力的原因，導致學習時間上會有差異，這一現象其實也還算正常。