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是金子必會(huì)發(fā)光
加強(qiáng)創(chuàng)新教育，既要做好學(xué)生創(chuàng)新教育工作，也不能忽視教師隊(duì)伍創(chuàng)新能力建設(shè)和創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)。這就要求把創(chuàng)新教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)實(shí)施，建立健全實(shí)施創(chuàng)新教育的制度保障。
一是設(shè)置有利于創(chuàng)新教育發(fā)展的組織制度。
當(dāng)前，高校中存在行政權(quán)力與學(xué)術(shù)發(fā)展“錯(cuò)位”現(xiàn)象，成為創(chuàng)新教育發(fā)展的一大障礙。應(yīng)以大學(xué)功能充分發(fā)揮為目標(biāo)，糾正行政越位問(wèn)題，明確大學(xué)內(nèi)部治理權(quán)力分配，進(jìn)而形成有利于創(chuàng)新教育發(fā)展的大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，從組織制度設(shè)置上為創(chuàng)新教育提供保障。
二是建立尊重學(xué)術(shù)研究規(guī)律的職稱(chēng)評(píng)審制度。
建立健全大學(xué)創(chuàng)新教育制度，必須樹(shù)立正確導(dǎo)向。如果職稱(chēng)評(píng)審的導(dǎo)向不是鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，大學(xué)創(chuàng)新教育就會(huì)成為無(wú)源之水。完善職稱(chēng)評(píng)審制度，總的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職稱(chēng)評(píng)審科學(xué)化、規(guī)范化。同時(shí)，可以建立高校職稱(chēng)評(píng)審內(nèi)部救濟(jì)機(jī)制，如校內(nèi)復(fù)審機(jī)制、教師申訴制度。通過(guò)科學(xué)的職稱(chēng)評(píng)審，不斷激發(fā)廣大教師教學(xué)科研的積極性，激發(fā)其學(xué)術(shù)創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新的熱情。
